体育舞蹈包括拉丁舞和标准舞，在青少年校外教育中拉丁舞占据主流位置，受到青少年儿童的喜爱，其有着一套规范的技术要求以及灵活的舞蹈风格又具备艺术价值，拉丁舞包括了伦巴、恰恰、牛仔舞、桑巴、斗牛舞，校外体育舞蹈教学随着全民健身的不断发展，成为了舞蹈人才培养的一个重要方式。拉丁舞蹈教学在促进青少年舞蹈素养不断的提升的基础上，进一步丰富了舞蹈人才培养的路径。但在校外教育繁华的背后，也出现了许多的教学误区，成人化的舞蹈模仿与复制，让校外体育舞蹈的教学出现了单一性与功利性。校外体育舞蹈教学是一种普及性的教育方式，但缺乏创新与个性的艺术教育，其效果往往是非常苍白的。因此，加大对校外体育舞蹈教学现状的分析，是打破当下我国校外体育舞蹈教育困境，实现校外体育舞蹈教学可持续发展的必经之路。

1校外体育舞蹈教学的现状

体育舞蹈具备体育的竞技性又有舞蹈的艺术价值，在教学的过程中，提升学生的兴趣是开展体育舞蹈教学的第一步。所以，在校外体育舞蹈教学的过程中，教师要转变体育舞蹈教学的观念，不能够仅仅以专业技术教学为主，而是要通过开放性的舞蹈教学思维，来培养学生的对体育舞蹈技术的认知以及具备舞蹈艺术素养与全面的人格品质。这就要求教师在教学的过程中，加大对学生兴趣的培养，在此基础上来提升教学的特色与成效。而纵观当前校外体育舞蹈教学的现状可以发现，在校外体育舞蹈教学课程在开展教学的时候，往往只注技能的传授，而忽视了学习过程中的人际交往、情感体验、运动习惯的培养等，使得教学的效果大打折扣。1.1校外体育舞蹈教学的管理状况。当前我国的校外教育有几大类别，如青少年宫、青少年活动中心、培训学校、舞蹈兴趣班、各类培训机构等类型，培训的周期有短期的、长期的。相关的调查研究表明，现有的这些培训机构以自办或者合作办学为主，政府性的校外教育活动场所对体育舞蹈的开展非常少。这就出现了体育舞蹈培训机构追求利益最大化的状况，在这一市场行为的驱使下，校外体育舞蹈的教学管理、安全管理、资质管理显得多元化与民间性，也造成了校外体育舞蹈培训机构的混乱。舞蹈培训费用相对较低，在这种情况下，舞蹈培训学校的经费投入很可能存在不足。另外培训机构都是将经济利益摆在第一位，只要缴纳费用就可以不通过选拔直接培训。因此，大部分培训机构会通过多招学员解决经费问题。希望教委直属校外教育单位如青少年宫、青少年活动中心开始关注体育舞蹈的发展前景与市场，公立性质的校外教育机构开设体育舞蹈课程，形成教学体系，从而规范教学管理，让喜爱体育舞蹈的学生们受益。1.2校外体育舞蹈机构的教师状况。校外体育舞蹈培训机构的师资力量，是影响教学效果的直接因素之一。而通过对校外体育舞蹈培训机构的师资状况的调研可以发现，现有的体育舞蹈专业师资存在着专业知识陈旧、业务能力参差不齐、在岗学习的途径缺失等问题。在艺术教育市场化发展的过程中，家长对校外体育舞蹈教师的专业能力要求在不断地提升，但是受到没有统一的衡量标准，师资认证以及教学经验、专业学习时间、个人综合素质等因素的影响，出现了体育舞蹈教学经验不丰富、角色定位不准确、功利性强等问题，这在很大程度上影响了校外体育舞蹈教学的质量。这些问题的存在，使得一些校外体育舞蹈培训机构的教师，无法及时地更新自身的技能，对学员的学习心理了解不足，导致了教学不理想、学生技术不够规范等问题。1.3校外体育舞蹈学员状况。家长对孩子的教育投入力度逐渐加大，无论是思想上的重视，还是经济上的支持，让校外体育舞蹈培训的市场越来越火爆，伴随出现的是越来越多的私人体育舞蹈培训学校的出现。这些体育舞蹈学校的出现，给孩子的艺术发展带来了很好的选择条件，培训机构之间的竞争力促使在教学上更好地提高。校外体育舞蹈教学的主要对象是青少年，学员的体育舞蹈学习态度与成效受到教师、家长以及兴趣等因素的影响。相关的研究表明，参加校外体育舞蹈学习的学员仅有1/3左右是非常感兴趣的，而大部分学员参加体育舞蹈学习的目的是为了锻炼身体和发展自身的兴趣。学员的学习需求差异为校外体育舞蹈培训目标的设置提出了更多的挑战与空间。1.4校外体育舞蹈教学的基本现状。当下随着家长与社会对青少年素质教育重要性的认知强化，校外体育舞蹈教学的质量得到了越来越多家长的重视。而纵观校外体育舞蹈教学管理与教学状况，往往只有少数的培训机构能够主动与家长进行沟通交流，这就使得许多学员的家长因为缺乏对校外体育舞蹈教学的相关了解，而产生不利于校外体育舞蹈展的问题。例如:体育舞蹈教材作为体育舞蹈教学的一个基本依据，大部分的校外体育舞蹈教学仅仅按照教师的经验与特长进行教学，而没有很好地按照学生的需求与情况来制定，这就很容易产生偏离舞蹈学习、教学不规范等问题。所以，体育舞蹈教学需要形成教学体系，需要更加规范化。

2校外体育舞蹈教学的提升与优化策略

在火爆的校外教育开展中，其与学校教育相辅相成的存在着并作为补充学校教育的重要场所。现在各个学校已经全面开展普及体育与艺术教育，所有的学生在学校都会进行舞蹈或者体育舞蹈的相关学习，那么校外教育面临着一个新的改革与定位，应更加注重专业化，更加规范体育舞蹈教学，因此教学师资需要严格的考核，提高教师的业务能力规范教学内容，需要引起管理层以及社会与家长的足够重视。基于此，本文在分析校外体育舞蹈教学现状的基础上，提出了校外体育舞蹈教学的优化策略。通过本研究提出一些有利于我国校外体育舞蹈教学的有效策略，以此来促进我国校外体育舞蹈教学的科学化与可持续性发展。2.1加大校外体育舞蹈教学的监督管理力度。最近几年来随着校外体育舞蹈培训机构的不断涌现，学员的数量也在逐渐的增多。随之而来的培训机构资质、安全等问题越来越多，这就需要政府相关的职能部门加大对校外体育舞蹈培训机构的资格、师资、场地设施等进行规范管理。同时，要通过专门的管理机构来实施校外体育舞蹈培训机构的定期评估与监督。以此来提升校外体育舞蹈培训机构的教学质量，促进体育舞蹈人才培养的科学化与规范化。那么，作为公立性质存在的校外教育单位，更要有一定的危机感，加强教师的积极能动性，做教研，做体系，规范教学，更好地去服务喜爱体育舞蹈的青少年。2.2强化市场定位与软硬件建设。活动场地是关键，设施完备、条件优越的设施有利于教学开展，有些校外机构的教学场地存在问题，从灯光、墙面、地板、把杆到通风设施都不符合标准，甚至有的培训机构为节省成本，使用劣质的地板和把杆，由此埋下严重的安全隐患。私人培训机构通过多争取比赛机会，多赢取比赛荣誉可以更好地宣传自己，赢得好口碑，从而扩大自己的招生规模，提高培训水平。那么，公立性质的校外单位更加需要准确的市场定位，使得校外体育舞蹈教育实现可持续发展的基础。为了更好地进行市场定位，公立性质的校外体育舞蹈教学要加大对学员拉丁舞蹈学习需求的分析，在此基础上创新校外体育舞教学方法、宣传方法、招生方式以及引进职业选手专家来固定指导教学等，从而赢得更多学员与家长的信任。2.3规范校外体育舞蹈的教学内容与方法。校外体育舞教学所开展的教学内容，要以学员的学习需求为基础，制定规范的教学大纲，提升因材施教的效果，按照学员的实际状况来制定有效的教学方法，并且通过加大教学成果展示等方式，激发学员对体育舞蹈学习的主动性与兴趣。2.4提升校外体育舞蹈师资的专业素养公立性质的校外教育单位要想更好地加强师资队伍的建设，需要加大对校外体育舞蹈教师的日常培训，通过创新师资培训的机制，制定师资发展的规划、做课题、做教研等，来提升校外体育舞蹈师资的专业能力，以此来更好地赢得社会与家长的口碑，为提升校外教育单位市场竞争力奠定一个坚实的基础。

3结语

通过对当前校外体育舞蹈教学现状的研究发现，校外体育舞蹈的培训机构以私营为主，公立性质的校外教育单位还不够重视。校外体育舞蹈教学存在的问题表现为:体育舞蹈场地设施条件参差不齐、体育舞蹈师资力量差别较大、体育舞蹈教学内容的层次性与科学性需进一步优化、学员的展示交流机会较少、私人培训机构占据主流市场、部分机构与学员家长沟通机制不够完善等。通过对这些存在问题的分析，本文提出了要提升校外体育舞蹈教师的专业能力、创新体育舞蹈教学管理的制度、丰富学员的体育舞蹈展示路径、完善机构与学员家长之间的沟通机制。通过上述措施的应用，可以有效的激发体育舞蹈学员的学习兴趣、提升体育舞蹈教学的效果，获得更多的学员家长支持等，为实现体育舞蹈教学的可持续发展奠定坚实的基础。

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作者:黄艺 单位:北京市丰台区青少年活动中心

文章来源：《体育科技文献通报》 网址: http://www.tykjwxtbzz.cn/zonghexinwen/2020/0522/351.html